RPP JENAZAH VERSI 104

RPP VERSI TERBARU 104

 (RPP)

                               Satuan Pendidikan : MAS Madinatul Munawwarah Bukittinggi

                               Kelas/Semester      :  X ( SEPULUH )

                               Mata Pelajaran       : Fikih

                              Pertemuan ke-         : 1 ke satu.

                               Alokasi Waktu       :  4x 45 menit( 2 x pertemuan)

     A.    Kompetensi Inti (KI)

1.     Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2.     Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif danpro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosialdan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3.     Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dankejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4.     Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrakterkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secaramandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

      B.     Kompetensi Dasar (KD)

1.2.  Meyakini syariat Islam tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah

2.2 Memiliki rasa tanggung jawab tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah 

3.2. Menganalisis tata cara pengurusan  jenazah dan hikmahnya

4.2. Memeragakan tata cara penyelenggaraan jenazah

C.     Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2. 1. Meyakini syariat Islam tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah

2.2.1.Memiliki rasa tanggung jawab tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah 

3.2.1.  Menganalisis tata cara pengurusan  jenazah dan hikmahnya

3.2.2.  Mengetahui tata cara adab menghadapi orang sakarat maut.

3.2.3. Dapat meceritakan kembali pelaksanaan menghadapi orang yang sakarat maut

3.2.4. Dapat menentukan bacaan yang diperlukan dalam sakarat maut

3.2.5. Menentukan bahan bahan yang dibutuhkan dalam menyelenggarakan jenazah

3.2.6. Menceritakan tata cara merobek

4.2.1.  Memeragakan tata cara penyelenggaraan jenazah

4.2.2.  Membacakan takbir 1 s/d 4

Dapat memperagakan tata cara memasukan mayat kedalam kubur

           D.      Materi Pokok

Penyelenggaraan Jenazah ( terlampir)

Langkah-langkah Pembelajaran

No	Uraian Kegiatan	Waktu
1	A.Pendahuluan1. Pendahuluan/Kegiatan Awal  ( 10 ) Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik memimpin doa pembuka Guru mengabsensi peserta didik sambil menanyakan kabar beritannya Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam otak ataupun diajak bernyanyi yang riang Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi dan kompetensi yang akan dicapai Guru menjelaskan langkah yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran Guru membentuk kelompok diskusi secara hiterogen dan seimbang	10  menit
2	Kegiatan Inti                  Mengamati Peserta didik  mengamati materi tayangan slide pp tentang penyelenggaraan  jenazah dengan teliti dan rasa ingin tahu. Peserta didik diminta untuk melihat dan mencermati tayangan tentang penyelenggaraan jenazah. Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok.                   Menanya Mempersiapkan pertanyaan yang berkaitan dengan penyelenggaraan jenazah  dan tata caranya. Setiap kelompok mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang telah dipersiapkan kepada kelompok lain. Kelompok lain menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepadanya. Peserta didik menerima penguatan dan penjelasan materi dari guru tentang penyelenggaraan jenazah dan tata caranya..                Mencoba (explorasi) Peserta didik mendemonstrasikan tata penyelenggaraan jenazah dan pada waktu itu juga guru langsung membimbing dan membetulkan tata cara penyelenggaraan jenazah yang kurang tepat secara klasikal hingga selesai dengan penuh disiplin, tanggung jawab, dan santun. Guru memberikan penguatan tata cara penyelenggaraan jenazah dan  kembali mendemonstrasikan tata penyelenggaraan jenazah yang diikuti oleh peserta didik secara klasikal.                       Komunikasi. Peserta didik mewakili kelompoknya menyampaikan hasil diskusi tentang  penyelenggaraan jenazahdan tata caranya. Peserta yang lain baik secara individual maupun kelompok menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah). Setelah guru memberikan lembar kerja secara kelompok, peserta didik merumuskan jawaban dengan penuh teliti, tanggung jawab dan kerja sama/gotong royong  dengan anggotanya                            Asosiasi/Menalar : Peserta didik membuat sebuah perbuatan yang berkaitan dengan Penyelenggaraan Jenazahyang baik dan benar	60 Menit
3	Kegiatan akhir : Guru mengadakan refleksi atas proses dan hasil pembelajaran yang sudah dilaksanakan Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan hasil pembelajaran yang sudah dikuti secara langsung Guru mengadakan tes secara langsung dengan soal yang sudah disiapkan baik secara tertulis ataupun lisan Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman sikap KI 1 dan KI 2 Guru mengajak berdoa dengan Doa Akhir Majlis (Kafarotul Majlis) dilanjutkan dengan salam dan berjabat tangan dengan seluruh peserta didik	10 menit

Sumber belajar dan media pembelajaran

Media/ alat OHP/komputer,LCD.

Bahan  Slide

Film pendek / bahan tayang

Sumber referensi :Buku.Alquran,LKS

Penilaian

Bentuk dan Teknik Penilaian

Bentuk  Penilai	Teknik Penilai
Sikap	Pengamatan
Pengetahuan	Tes tertulis ( Uraian)
Keterampilan	Menyelesaiakan soal latihan

Penilaian Sikap

Observasi

Intrumen Penilaian ( Pengamatan Perilaku ……)

No	Indikator Yang dinilai	Teknik Penilaian	Waktu Penilaian
1	Rasa ingin tahu	Pengamatan	Kegiatan inti
2	Tanggungjawab	Pengamatan	Kegiatan inti
3	Kerja Sama	Pengamatan	Kegiatan Inti

LembarObservasi: Rasa InginTahu

Indikator	Sering (4)	Kadang 2 (3)	Kurang (2)	Tidak Pernah (1)
-Aktif bertanya
-Aktif berdiskusi
-Aktif memberi tanggapan/jawaban

LembarObservasi: TanggungJawab

Indikator	Sering (4)	Kadang 2 (3)	Kurang (2)	Tidak Pernah (1)
-Menyelesaikan tugas dengan baik
-Masuk kelas tepat waktu

      Lembaran Observasi : Berkomunikasi

Indikator	Sering (4)	Kadang2 (3)	Kurang (2)	Tidak Pernah (1)
Aktif bertanya dan mengemukakan pendapat baik dalam kelompok maupun pribadi

Rubrik Penilaian Perilaku SIKAP

No	Aspek Yang Dinilai	Rubrik
1	Menujukan Rasa Ingin Tahu	Skor 4 = jika lebih dari 5 kali bertanya Skor 3= jika lebih dari 3 kali bertanya Skor 2= jika 1 kali bertanya Skor 1 = jika tidak pernah bertanya.
2	Menunjukan tanggung jawab	Skor 4 = jika tidak pernah terlambat Skor 3 = jika terlambat maksimal 2 kali Skor 2 = jika terlambat lebih dari 2 kali Skor 1 = jika terlambat lebih dari 5 kali
3	Santun	Skor 4 = aktif mengemukakan pendapat dalam  -berdiskusi - Menjawab pertayaan dengan benar - Aktif Bertanya Dengan santun dan baik Skor 3 = apabila 2 aspek diatas dipenuhi Skor 2 = apabila 1 aspek dipenuhi Skor 1 = apabila tidak ada aspek yang terpenuhi

Nilai Sikap = Diambil dari Modus Sikap ( yang sering muncul)

TEST. Kognitif

No	Soal	Skor	KUNCI
1 2 3 4 5		20 20 20
		100

NILAI : skor perolehan x 100

                    Skor max

Mengetahui : Kepala Madrasah	Bukittinggi,  September 2015. Guru Bid Studi
MAISIR SYAMSI,Sos NIP:	A z w a r m a n, SPdI NIP: 197205062005011007